红杠杠和圈圈点点。倪潇儒因此成了老师家的常客，聆听老师的教诲也最多。文章自古就有“文无定法”这一说，这是针对那些功底坚实，涵养深厚的人而言的。对于那些初学浅涉的人来说，毕竟还得依循一定的章法和规律才成。所谓初学即为模仿，每当看到那些优美的文章，心底就会油然生出一种钦佩，佩服那位作家的才华和深邃，立志将来也要写出这般的华章来。老师对他说“知识哪里来？是从细察、静听、详问中来。《易经》中说“学以聚之，问以辩之。”还有那《神童诗》中也说“学问勤中得，萤窗万卷书。”知识要通过不停的学习才能积累，要通过不断的探讨才能明白。要勤于学，敏于思。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要得到学问则要靠心，所以才叫心得。”

老师还对他说“小说绝不是什么闲书。小说中蕴涵着丰富的知识。看一部两部受益不大，如能十部百部持续的往下看，那定会受益终生，日后必能在砚田中有所收获。滴水为什么能穿石，麻绳为什么能断木？汉代枚乘在其《谏吴王书》中说“泰山之流穿石，殚极之便断干，水非钻石，索非锯木，渐摩之使然。”等你要用的时候，书中那些章句词藻、人文历史、描述技巧就会涌现脑海，任你择取。所以应趁着年轻尽量多看些书，千万不可愆期这大好时光。一个人若基础扎实，知识面广，那就高，想学什么都方便，以后的路就会更宽。”

倪潇儒深受语文老师的影响，又经老师不断地点拨授艺，因而他的作文成绩和技巧是日日见长，稳稳提高。倪潇儒也因此越发爱看书了，书只要到了他那里，他总是爱不释手，困不掩卷。胡适说“读书要四到一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。”南怀瑾先生也说过同样意思的话“读书不要只靠两只有形的眼睛，还要用智慧的眼睛去读书。”他看书一直都是很投入很专注的，从不飞眼浏览，走马观花，而是眼耕目耘，脑记心藏。字典、地图、笔记本是他看书时的必备用品。借来的书，不管时间有多紧，他都非把它看完不可。不然，他就认为这是在浪费文化艺术资源，是不可容忍的。

爱看书原本是件好事，可倪潇儒看书，有时也会看出麻烦来。一次他硬缠着人家，好不容易借到一部小说，答应第三天晚上准时送还。时间紧，可他又不肯割爱，因而上数学课时，他又偷着拿出书来看。那个女数学老师素来严肃，不苟言笑，又是班主任。上课时喜欢拿一根细细长长的小竹杆，班上那些个学习不太好却又调皮捣蛋的同学，多少都尝过它的滋味。她一看这光景就知道倪潇儒又在开小差看闲书了，她心中那个火气呀…突突地往上冒。她悄悄地走过去，这一次她没用小竹杆敲打桌子。此时倪潇儒正聚精会神，看得痴迷入境，丝毫未曾察觉，自己最怕的老师就站在面前。未等他醒悟过来，数学老师就以不及掩耳之势，将书抄在了手里。他的心“嘎噔”地紧缩了一下，心里那个急呀…。因为他知道数学老师严厉，不好通融。这一下有好果子等着自己吃了！情知不妙，可也没办法。他端端正正地坐好，认真地听起课来，希望留下一个知错认错，认真改过的好印象，巴望着老师能早点把书还给自己。等下了课，他跟在老师后面，又是检讨又是认错，可数学老师却一直紧绷着脸，故意不瞧他一眼。最后他只能怏怏离开。寻常下课时，倪潇儒总是活泼好玩，无忧无虑。今天他可没了这份心情，他的心已被折腾个七上八下，忐忑不安。要是拿不回书，自己没得看那还是小事，可还不了书那就麻烦了，怎么向人家交待呢？以后还有谁肯借给自己。他前一阵子刚看过《林肯传》，书中有一段话他一直记着林肯一口气赶了好几哩的路，借得一部《华盛顿传》。他把书塞在木屋的板缝中，当早晨的阳光一照进小屋便可拿来看，不料一场暴雨把书淋湿了，物主不肯罢休，结果他只得为物主割捆三天的草料，以役作赔。可我能用什么