赵四海见马强一脸茫然的看着自己，并没有理解蒙古人的信仰和额哲之间的关联，就继续讲述道:

“然而，自蒙元统治逐渐稳定之后，一部分蒙古人开始转而信仰有文字注释的密宗喇嘛教。

他们觉得通过研读佛经，就可以更深入的理解这个纷繁复杂的世界，从而更好的管理国家。

但是，无论他们的信仰如何变化，对于强者的尊崇却始终不变。

如果我们能够以强大的武力击败他们，让蒙古人看到人民军的实力，他们就会心悦诚服的归顺。

额哲作为林丹汗之子，如果我们能够扶持他，让他在我们的帮助下，展现出强大的领导能力，那么蒙古各部就会愿意追随他。

而我们通过额哲，就能够更好地控制和管理蒙古部落，实现校长征服整个蒙古草原的宏伟计划。”

“讲重点，我不想听这些。”马强脸上满是不耐烦的神色，不高兴的打断了赵四海的话，要求他言简意赅、直切要害。

赵四海顿时面露窘态，他原本说得正起兴，被突然打断，显得有些尴尬。便清了清嗓子，接着说道：

“成吉思汗时代的蒙古人信奉长生天，因为它永恒长存、不生不灭。所以他们认为人的灵魂，是由长生天来管理，也应该是永恒长存。

当年成吉思汗所创建的那个庞大的蒙古国，在遭遇失败后分崩离析，蒙古人的生活也随之陷入水深火热之中，苦不堪言。

他们都殷切盼望着，长生天能再派来一位像成吉思汗那般，顶天立地的大英雄横空出世。

又或者是长生天怜悯虔诚的信徒们，将成吉思汗那威震天下的英魂，从漫长的沉睡中唤醒，让他获得新生，再次转世投胎重临人世。”

赵四海越说越激动，仿佛自己就是那个充满渴望的虔诚信徒一般。

“毫无疑问，校长便是长生天精心挑选的肉身载体，得到了成吉思汗强大灵魂的庇佑与辅佐。

成吉思汗看着日渐衰败的黄金家族，心中满是忧虑与不甘。面对四周虎视眈眈的强敌，他深知唯有强大自身，才能够重振大蒙古国的昔日雄风。

于是，校长在少年时就下定决心，倾尽全力训练出来了一支战无不胜、攻无不克的无敌军团，并带领他们重回草原再创辉煌。”

马强听着赵四海的讲述，也随之陷入了沉思之中，皱起眉头，仔细回味着这个故事。他的眼神时而迷茫，时而闪烁着觉醒的光芒。

片刻后，他眨了眨眼，对赵四海反问道：“那些蒙古人，难道会像你说的那么愚笨吗？”

马强的语气中带着怀疑和不解，他实在难以想象，仅仅凭借这样一个漏洞百出的故事，就能让蒙古人轻易信服。

“这个充满传奇色彩的故事，一定会让所有蒙古人，都心悦诚服的跪在校长面前，高呼‘伟大的成吉思汗万岁！’

因为当年成吉思汗所创建的大蒙古国，是由四个汗国共同组成的，而他们在宗教的管理上，统治者都采取了十分宽松的态度。

忽必烈建立的元朝很推崇密宗喇嘛教，而喇嘛教中就有转世托生的释义。

让转世投胎的成吉思汗，带着他走投无路的子孙额哲，重返辽阔的蒙古草原，带领他的子民们脱离苦海，再度复兴伟大的大蒙古国。

这样一个合情合理，而又充满传奇的故事，势必会在额哲的言传身教中，得到所有蒙古人的忠诚和拥护。”

赵四海急切的解释道，试图让马强明白这个计划的可行性。

马强听完赵四海的补充解释，依然是摇了摇头，说道:“人死如灯灭，万念俱成灰。

我不了解蒙古人的长生天，也不了解密宗喇嘛教，但谁又能保证蒙古人全都相信这些宗教？”