所以，这提点之恩，陈澄也同样记了一辈子。更何况，在陈澄能考后推优免费进本校高中这件事儿上，陈澄推测，孙老师的分量应当是能参与决策的。

因为月虹酱的擅长领域是在外国文学，日常跟陈澄掰扯的是《荒野的呼唤》到底是谁叫谁；《三个火枪手》跟《基督山伯爵》是否也和《射雕》一样，属于出于商业目的的迎合文学。因此当陈澄提到也可请孙老师一起参谋的时候，月虹酱并不感受到冒犯，而觉得学生是在甘向权威虚心求教。

“行，我先看看，要是思路确实还可以，我就拿给孙老师也看看。”

如果自己真能免择校费进高中，而孙老师又有兴趣跟他讨论的话，陈澄也并不介意在指导老师上面再多加个署名。

虽然这件事儿似乎目的有点功利，但陈澄也不是如何在乎。两分就是1万8千块，学校又何曾不功利了？

不过说江山易改，本性难移，陈澄觉得，自己做事儿的风格倒是跟中学时代依然没什么分别。或者换句话说，跟他做所谓“学神”时候的风格没多大分别。

世人经常妄称学霸学神吭哧吭哧的死读书，用功，自制力强，后世陈澄但凡看到网文里号称学霸的，总会撇撇嘴，看你们也没见过几个真学霸学神，或者说，见到过那见的也不是什么上位神，明显是学霸的世界你们不懂。只会死读书的那种陈澄初中的时候就会认为是二傻子，真学霸学神，那取巧的法子才是真真儿的五花八门。

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尽量赶在头里或者抽冷子三板斧，以及一件事儿恨不得掰开八瓣指向三五个战术目的，就是他明明生性惫懒，却能稳稳站在年级公认学神位置上的致胜法宝。

就比如写这本“东皈”--之所以不叫“东游记”，一来是显的酷一点，二来则是不想和过两年那个马大帅版的八仙过海串了台--要达到的战术目的就有以下几个：

1.勾搭孙大师入彀，帮自己说情；

2.给月虹酱力挺；

3.占坑网络文学的头汤，或者“畅销高中作家”的风口二选一，图名；

4.参与布局“西游宇宙”，甚至是在“四大名着”解构风向中，打响第一枪，为以后“四大名着”改编故事/动漫/影视市场做铺垫，图专业地位；

5.挣钱。不然呢？

如能成功完成以上几个战术目标，陈澄现在多熬几个大夜算什么。都是为了日后养老创造条件。

……其实还有6.就是他真的从打心眼儿里是肯定孙大师的思想的，因此也确实希望和孙老师能够在这一番创作上有实质的碰撞。

小歌听着，小礼收着，徐月虹老师明显很乐呵，直么问陈澄以后是打算卖唱呢还是卖唱呢……陈澄又跟月虹酱随便瞎扯了几句，兼问了问月虹酱做班主任的6班那老几位，考的是个什么情况，就拍拍屁股走了。

他们6班还真有一个从陈澄角度相当重要的家伙，但是这货中考稀烂，陈澄这会儿也是爱莫能助，索性等这货进了高中再给予其“正确”的引导吧。

所谓的“正确”引导，就是如何跟陈澄一起花式养老。

临近中午，飞奔到姥姥家，陪姥姥吃了个饭，今天大老舅中午有事儿没回来，陈澄也就不用再上天台吸他的二手烟，给姥姥又炖了一盅阿胶，陈澄就要赶回去跟肖贝贝和聂璇继续排练。

三巨头一猫再次聚首，相互通报战果。陈澄把没碰到张老师，但是已经跟徐老师汇报过，并且让她代为转达的事儿，跟聂璇说了，聂璇低头想一想，说准备晚上回去就给张老师打电话探探口风。

而聂璇这边，喜忧参半，一则崔老师听到这个事儿跳起来了，二则崔老师听到录音亢奋过度炸毛了。

陈