周游摆了摆手说道：“听我说就好了。带孩子是很无聊的，还很麻烦，但其实这里面也很有意义，她给了我一个视角，目睹着一个人从无到有，从纯粹依赖本能的动物，成长为一个文明世界的人，她会犯我曾经犯过的每个错误，吃我曾经吃过的每个亏，之后一点点理解生活的意义，得知什么值得珍惜。但这个过程并非是一帆风顺的，比如现在的她——”

周游说着指向了宿舍楼，里面依然在传来云吞不爽的声音，他苦恼道：“她并没有按照我的设想完成学习进度，因为我总会本能的偏爱小女孩，由着她的性子瞎玩，吃甜食，而且也没有尽义务辅导她学习，作为监护人我一定是不合格的。”

“对孩童的溺爱的确无法克制。”派大星点了点自己的脑袋，“我的认知层面是讨厌小孩的，认为他们是无知野蛮的，但在感知层面上，依然无法抵抗孩童的笑容。我的见解大概率是不对的，但在我眼里，孩子就是“用微笑绑架你人生”的魔鬼。”

“你还真是极端人格，不过我要说的不是谁绑架谁，是已经如此了应该如何应对。”周游比划道，“我曾经以为我脑子很明白，清楚如何教育孩子，但在真正面对她的时候，才意识到自己的无力，她的任性与我的溺爱，她的本能与我的要求，这些东西会交织在一起变成一团乱麻，同时我还要忙我的事情，有的时候真的力不从心，不知道该怎么面对她。”

派大星点头道：“很多父母的确会用兴趣班填满孩子，用金钱将教育的责任转嫁出去，在美名其曰全面发展的同时，用兴趣班减轻自己没有陪伴孩子的愧疚感。”

“兴趣班当然是一个办法，但问题是，所学的那些都是技能，不管语文数学还是音乐舞蹈，都是技能，而且孩子根本还没有认知能力理解那些技能，只能死记硬背。放在农耕为主的时代，这问题不大，孩子也许只需要掌握种田的技能就足够应对一切了，但现在明显是不行的，你根本就不知道未来需要什么技能，更不知道孩子会成长成什么样的人。”

派大星频频点头：“的确，孩子需要掌握的并非是某种技能，而是学习某种技能的技能。”

“是的。所以现代教育在我眼里应该是，让孩子有学习能力，并且善于思考，同时保持心理健康不要走入误区。一旦实现了这样的教育，孩子自己就可以自由自主的学习一切技能了，这中间也会重审自己的行为思想和价值观。”周游转头道，“在这一点上，我想99的监护人，包括我在内，都是失职的。”

派大星托腮道：“我国的文化，教育上无疑看重实用功效，或者直接把传统扣上去。”

“但现在情况不同了，所有父母都意识到了教育的重要性，可惜的是他们并不知道应该怎么做，只是盲目的报兴趣班去培养技能，只教不育。”

“非说的话，我们整个教育体系都是这样的，这也解释了为什么我们学历与素质、道德、三观脱钩的事实。”派大星说者又指了指自己，“这么一说，我就是一个高学历道德败坏的典型，而且性格很差，容易钻死角，走极端化。”

“我姑且认同你的自贬。”周游比划道，“那么存不存在一种‘教育体系’，让孩子朝着我描述的那个方向健康发展，而非死记硬背，靠机械性学习和压迫去掌握一些技能。要我说，现有的教育理论落后于这个时代太多太多了。”

“这是一个教育学专业领域的研究了……”派大星低头陷入沉思，“遗憾的是，教育学也是一门科学，需要大量的实践观测对比才能形成结论，即便有新的理论，也很难验证。”

“那就从已有理论中寻找依据，我相信一定有很多学者正在研究，也有很多成果，只是那些成果太过枯燥乏味，被遗忘在了象牙塔里，布满灰尘。”周游点头道，“而你，有能力让它们变得生动、有趣、实用。”