将答案、数学公式和相关的计算过程规整的写在纸上后，韩元静静的坐在椅子上等待了一会。

时间一点一点的过去，十秒、二十秒、三十秒、一分钟......

微不可见的叹了口气，韩元将手中的笔杆放了下来。

“没有触发任务，是问题的复杂度不够，还是根本就没有这种任务？”

看着纸上记录的问题和答案，韩元皱着眉头思索着。

鸡兔同笼问题是属于纯粹的数学问题。

所谓的纯粹数学，指的是按照数学内部的需要，或未来可能的应用，对数学结构本身的内在规律进行研究。

而并不要求同解决其他学科的实际问题有直接的联系，只是以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。

如果说这种问题都没法触发基础数学知识任务的话，他不知道还有什么其他的问题能。

或者说，需要他去解决一个人类没有解决过的数学难题吗？

比如证明黎曼猜想什么的？

韩元微微摇头，觉得这不大可能，他感觉自己是不是有什么地方想错了。

在之前自主触发的一些任务上，都是一些比较基础的东西去触发的，触发后再去完成一些任务条件，进而获得系统奖励。

而这些触发任务的基础条件，要求是他脑海中自己的东西，并非是从系统这里学到的。。

当然，鸡兔同笼的问题也并非系统的知识，是他自己的，只是这个符合条件，是真的符合基础数学吗？

韩元皱眉思考着到底是系统没有这个任务，还是自己的写的鸡兔同笼问题不符合要求。

鸡兔同笼问题是一种纯粹的数学问题没错，但是却是一种数学趣题，而且并非是基础性的题目。

如果是需要最基础的数学问题的话，恐怕得从基础版的加减乘除来处理。

按照这样的想法，他写的东西，写的这个鸡兔同笼的问题，并非最基础的数学运算, 自然无法触发数学基础任务。

想了想，韩元拾起笔, 重新在一张新纸上写了起来。

数学：是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段, 可以应用于现实世界的任何问题。从这个意义上, 数学属于形式科学，而不是自然科。

......

整数：自然数和零都是整数。

自然数：在数物体的时候, 用来表示物体个数的数字。

.......

既然是书写基础数学，韩元索性将有关数学的基础概念直接写了出来。

这些是小学一年级的东西，属于数学中基础的不能再基础的东西, 它在基础数学上定义了数学，让人可以了解数学是个什么东西。

当然，现在他写出来这些并不是给人看的，而是给系统看的，让系统了解到他脑海中的数学到底是个什么基础。

从概念到定义, 从加减乘除到数学符号, 当韩元开始书写九九乘法口诀的时候, 脑海中, 系统的提示声响起。

“叮，检测到当前资料信息有更新，数学基础任务触发。”

“数学，是一切科学的基础, 从自然数, 到整数, 到有理数，再到实数和虚数，科学的思维一次次实现飞跃。”

“数学基础任务要求：于一年的时间内, 打好数学基础, 并解决一项宿主原文明尚未解决的世界级数学难题。”

“数学基础任务奖励：全方位提升宿主的数学学习能力（包括但不限于算法能力、几何学直观、逻辑性推理能力、数学直觉等等。）”

“任务小提示一：在任务时间内，在宿主未解决数学难题之前, 系统会宿主原文明已证