答复:你细腻、柔软、有趣、有温度，但你就是你，不一样的焰火。”何希锁上手机，感觉到心在融化在解冻，眼睛好像也在融化在滴水。

网聊到这里，毕加却从来没有约何希见面过，何希不禁开始猜想他的n种样子。会不会个子矮小或者长相一般呢，所以不太想太早露面；又或者是像爸爸那样不善言语、沉默寡言，所以只想用文字交流；又或者和她一样，是个羞涩的人，在微信上聊天才能放得开；也有可能一直在寻找见面的合适机会……

终于有一天，何希忍不住内心一遍遍的鼓励，给毕加发消息说，希望能见他一面。可是毕加却表示抱歉，说约会本应由他这个男生来邀请，可是他这几天有考试要准备，没有办法。

果真是学业太忙的缘故，何希自知毛躁了，向毕加致歉并暗暗自责。

机缘巧合，何希在学校公众号发现了“兴趣蹭课”的功能，就好奇地输入了毕加曾经提起过的“中外美术史”课程，一搜索，界面里立即显示出了具体的授课时间与教室地点。何希有些兴奋，打算悄悄地去蹭一节课，顺便单方面面个基。

那是一间大教室，何希大胆地拣了一个前排靠墙的位置，在这个位置上，何希的目光大概可以扫视到教室里每一个同学的脸。

这节课，这位年轻的女老师讲得很精彩，让我又重新认识了很多抽象派画作。我从前是不喜欢这些抽象派的，总觉得画的粗糙混乱，毫无章法，和那些精致华美的古典艺术相比真是差远了。但是今天再看这些作品，像梵高的《星夜》，蒙克的《呐喊》，毕加索的《格尔尼卡》等等，何希突然意识到，现代人应当有自己的表达方法和宣泄手法，我们可以用夸张的色彩、怪诞的图案、奇幻的氛围大胆而用力地抒发自己的感受，表达自己的思想和认识，我们所欣赏的，正式这种勇敢的、自我的精神啊！这种自我不正是渴望摆脱外界束缚的自由吗？

何希想地入迷了，才反应过来，刚刚老师提及毕加索时，教师里传来一阵笑声，还有几个男生在起哄。是不是因为毕加呢，何希想，真希望老师点个名什么的，好让她认一认人。可是老师这一堂课讲得流畅极了，完全没有留空余时间。

直到下课，何希也没能知道毕加是谁，坐在哪个位置，悻悻地随着大家收拾了书包走出教室。突然间，她觉得自己不应该就这么无功而返，最起码要鼓起勇气来向周围的同学打听一下嘛。她转身向教室的方向奔去。糟糕，人都走光了，没办法问到了，就这么又错过了。何希不知所措起来。

这时候，一个女生从教室里走出来，手里还拿着一幅画，差点就和何希迎头撞上，何希拦住了她，问道“你知道毕加在哪里吗？”她起先是被何希惊到了，听了这句话又抿嘴一笑，手指头往教室的方向一指，说“里面，等蒋老师呢！”

“谢谢！”何希心头一阵惊喜，还好这次他没有走。何希深呼一口气，紧张的扶着教室的后门框探了一下脑袋，看见一个个子高高的，鼻梁上架着金属框眼镜的男生，他白色的t恤外面套了一件长长的浅灰色格子风衣，脚上还穿了双好看的短靴，看起来是个学艺术的文艺男。

然后，何希就偷偷地看着毕加从座位上起身走到讲台边，还以为他要走出来了，赶忙扭过头来背对着墙站好。然而过了一会儿，也没有人出来，何希长舒了一口气，疑惑地又探头看过去，只见他正搂着女老师的脖子在亲吻！女老师笑着推开他，用手指指了指教室角落的摄像头，毕加也笑了，笑出两颊深深的酒窝来。

何希惊呆了，看到他们肩并肩往教室外面走了，她飞快地逃窜了出去。

何希不想再联系毕加了，他是个骗子，欺骗了别人的感情。

但是三天后毕加的消息还是发来了。

“何希，最近怎么样？”

“很好。”何希回