当场就慕慕和曹美萱举手了，其余的都没底气举手。

老师也没要慕慕和曹美萱回答，知道她们知道，而是对着班上的人说：“全班就2个人举手。看来我上次讲的课，白讲了。”

“谁知道李明亮的答案是不是从学习委员那里抄来的。”竟然有个别的同学怀疑。

“你们不会，还怀疑人家大胆发言的同学，这是什么心态啊！李明亮上台说出了答案，你们都不知道，是否正确。”老师也是恨铁不成钢。

“他说的那么快，谁记得？”有些同学抱怨。

老师笑了：“这么多耳朵，难道就一句没听出来？”

班上顿时无语。

李明亮看见往日比他成绩好的同学，怎么都不做声了？

看来慕慕的学习方法还是特别管用，学霸就是学霸，这教出来的徒弟，都能力压过半的同学。

“学习委员偏心。天天单独给李明亮补习！”偶尔还有个别的同学不服。

“我想是你们不谦虚吧。你们看看李明亮，为了要学习，谦虚的跪在讲台上请慕慕教他。当然我不赞同每个人都以这个方式请教。但是起码要放得下面子，要进步，面子不值钱……落后就要挨骂，甚至挨打。”

老师的话，点醒了个别的人。

课堂上一片安静，李明亮站在讲台，看到大家不说话，认为这次上台是给慕慕争光了，还是会让有些人觉得故意调·戏呢！

这管不着了，之前被他们嘲笑不知道多少次。如今回敬一次，也算是比较仁慈了。

老师让李明亮先回去。被迫无奈，老师只好把李明亮刚才念的重新写在了黑板上。

看来这学习还得讲究方法，同样是人，整个班上，就只有三个人听进去了。

通过老师的一番讲解，大家似乎明白了一点道理：要学会聆听。虽然迈步在智能时代。但是很多人需要对方认真聆听内心的情感世界。很多人总想表达，却表达不出来，只能借助高科技，描绘出来。

第二节课，老师问：“刚才学习新的知识。有谁能够创新的呢？会的举手！”

课堂上依然屈指可数，还是慕慕，曹美萱，李明亮。

都奇怪了，曹美萱和李明亮走得近，这学习能力提升迅速。

难道慕慕真的偏心了嘛？

老师见到三个人举手，调侃道：“不举手的人，是和我作对。还是对慕慕有意见？”

“……”班上过半的人无语。就算是有意见，也不敢说出来。

李明亮却心里偷着乐：跟我师傅作对，你们就是找抽。

甩牌