如今，这无人驾驶汽车与无人驾驶飞机就要合体了！

沈笑夫想，这飞行汽车从正面看应该是个跑车，而且还很炫酷（或者像玩具），平时开在路上，拉风得不要不要滴，回头率绝对1000。

想要一飞冲天的快感时，可以秒变飞机，成为飞天跑车。

可是，这拉风的玩意儿，究竟是飞机还是汽车啊？

管它呢，反正是飞行汽车！！

想到这里，沈笑夫开始认真答题。

第31题，飞行汽车的时间顺序问题。

沈笑夫认为，此题应当是考查对说明对象及说明顺序的理解。

其实文章的标题已经揭示了说明对象——会飞的汽车，同时根据第1?7部分的首词语，可知道说明顺序是时间顺序

选文的说明对象是?（会飞的汽车），采用的说明顺序是:（很久以前—1965年—1993年—2009年3月—目前—若干年后—将来）

第32题，第5部分括号句使用了什么说明方法，有什么作用？

沈笑夫认为使用了列数字的说明方法，其作用是准确说明了第一代“变形者”飞机飞行速度快，飞行距离远。

第33题沈笑夫认为第6部分括号内“约”字不能去掉。

因为“约”是大约的意思，去掉就变成“最远可飞行 800千米”，这与事实不符。这样写体现了说明文语言的准确性。

第34题，沈笑夫想到了一条防止事故发生的措施，于是填空

二是:（发放专用驾驶执照，加强空中交通管制）；

第35题，向广大的消费者推荐“翱翔”牌飞行汽车，沈笑夫觉得，拟写的广告词

一要符合广告词的基本特征，二要结合选文“飞行”“翱翔”来拟写，突出飞行汽车的特点。

沈笑夫想到了一句广告词

“翱翔不是梦，翱翔助圆梦”。

这时，沈笑夫眼前出现了驾驶学科奥赛系统显示屏

学科 l1，1361000

体能 l1，69100

情绪 l1，69100

任务全身心准备中考

奖励奖励抽奖机会一次。请按左上角“抽奖”键获取奖励。

学科、奖励栏背景亮光，表示这两栏有变化。其他栏目背景灰色，表示没有变化。

学科值从135到136，增加了1个点，应该是《会飞的汽车》带来的成绩。

奖励栏再次亮光，这次又是奖励抽奖机会一次！

该不会抽中值钱的《汽车的故事》吧？！

沈笑夫一阵鸡动，赶紧点了屏幕左上侧的“抽奖”键。

“叮咚！”

随着一声熟悉的脆响，半透明的显示屏里面滚出来一本书——

什么书啊？

仔细一看，果然是熟悉、亲切、可爱的《汽车的故事》！

呀，200块到手了……